D’abord, j’ai voulu remédier au problème du solfège et du déchiffrage, très chronophage et finalement peu intéressant. J’ai donc noté des notes sur des post-its pour les coller sur les touches du piano. Ensuite, j’ai écrit la partition sous forme de suite de notes en lettres que mon élève pouvait reproduire en live.
Au final, je n’adhère pas vraiment avec cette méthode. En effet, je ne pense pas que ce soit nécessaire d’apprendre le solfège dès le début. J’ai personnellement commencé à étudier la théorie et le solfège après 4 ans de musique, et je ne le regrette pas, parce que je pense la théorie n’a rien de logique pour un enfant. En réalité, je suis convaincu que toute la théorie ne prend sens que quand on a déjà une bonne relation avec son instrument. D’autant plus qu’un jeune qui découvre la musique n’a pas envie de s’encombrer de théorie alors qu’il ne connaît pas vraiment, par définition, ce qu’il s’apprête à découvrir.